大家有没有想过，大学的最后一门课，为什么是写毕业论文吗？ 我的导师讲过，这是我们进入社会前最后一课，教我们怎么去解决一个具体的问题。
是的啊！
大学毕业前的15个学年，可以说是“填鸭式教育”，我们都是被动地接受知识，但是大学最后一年的毕业论文+实习，是我们最宝贵的、学习如何解决问题的一年。
如果经历过写论文的朋友，应该懂得我说的是什么意思，因为写论文的过程就是：
提出问题-做出假设-验证（论证）假设-得出结论。
也就是本文的主要内容：假设思维。
什么是假设思维？
假设思维是，在我们解决疑难问题的时候，最基本、最常用的思维方法。
几乎任何问题的解决，都可以先进行一个或一些假设，然后再小心的进行求证，得出结论。
更学术地讲，是根据已知的科学原理和一定的事实材料，对事物存在的原因、普遍规律或因果关系进行假定、说明和解释的科学的思维方法。
人们基于一定的目的而作出的假设，只是对事物的存在原因和规律性的初步假定说明，因此它具有推测的性质。
他提供给人们的知识也不是确凿可靠的，还需要科学的论证和实践的检验。因此假设的成立不能脱离实践验证。
一般来说，假定思维的运用和操作要分三步走：
第一步：假设。
在做出假设之前，为了解决某个问题，要收集跟问题相关的为数不多的事实材料和已有的科学原理，调动自己大脑中已有的知识，并充分的发挥自己的创造性思维能力。
对需要解决的问题、规律和本质提出初步的推测和假定，即作出假设。
假设可以有1个，也可以有多个个。
第二步：论证假设。
假如只是初步的猜测和假定，接下来就要利用有关理论和尽可能多的经验试材料进行广泛的验证，这样不仅可以充实假设，还可以修正假设，使其趋于合理思维的应用。
三、出结论。
经过论证之后，就可以得出结论，验证或者否定假设。
举个简单的例子——
小明是一家线下门店的店长，昨天门店销售额对比前一天下跌了50%，小明可能首先做出判断：
“是昨天的客流下跌导致的。”
在这里，小明的这个判断，是一个假设。
因为，他没有看前天的客流数据和昨天客流数据做对比。
如果，他拉出了两天的数据对比，再验证出没有其他的因素影响销售额的情况下，店长可以得出一个结论：
“销售额下跌50%，是门店客流少了50%导致，我们需要想办法提升客流。方法措施如下……”
店长拉数据分析的过程，是论证假设的过程。
得出结论和方法措施，则是解决问题的最后一步。得出结论。
再来一个著名的案例解释
在唐朝时期，为了稳固边疆关系，唐太宗决定将文成公主许配给吐鲁国君松赞干布。
传闻，在文成公主的婚事确定之前，有来自四面八方的四位使者代表各自的国君向唐太宗提亲。
那么，究竟吐蕃的使者是凭借什么策略赢得了这场婚事呢？
唐太宗面临选择困难，于是他为了公正起见，设计了五道考验智力的难题，希望通过比赛决定公主的归宿。
代表吐蕃国君松赞干布的使者禄东赞，也是这场比赛的四位竞争者之一。
其中两道特别的难题让人印象深刻。
第一题：
太监呈上一颗内部有九个弯道的九曲明珠，挑战者需要用一根纤细的丝线穿过它。
其他国家的使者徒劳地试图手动穿线，但都未能成功。
此时，禄东赞灵机一动，他命人捕捉一只大蚂蚁，轻巧地将丝线系在它身上，将其放入珠孔内，同时在另一端涂上蜜糖。蚂蚁迅速地被吸引过去，成功地将丝线从一端带到另一端。
第二题：
马厩中分别关着100匹母马和100匹小马，使者们需要一一对应地找出每匹小马的母亲。
使者们尝试打开栅栏，希望小马能自然地回到母马身边，但事情并没有那么简单。母马对小马的接近毫无反应，小马也自顾自地玩耍。
前三位使者只好凭借马匹身上的花纹进行猜测。
到禄东赞，他命令仆人将小马隔离一天，并且禁止给它们水喝。
到了第二天，栅栏一打开，饥渴的小马们便迫不及待地跑向各自的母亲寻求奶水。
禄东赞因此成功地找出了每匹小马的母亲。
凭借这样的智慧和策略，禄东赞赢得了比赛，也促成了文成公主与吐蕃的和亲。
禄东赞的聪明在于，他先假设每一个问题都是可解的。
首先第一题
假设：丝线的会像长眼睛似的走过九道弯，顺利的由另一端出去。
论证：什么东西可以让丝线自动穿孔呢？这种东西要小，且有眼睛的，并且还能诱导行动轨迹的？
于是他想到了蚂蚁，以及用蜜糖来引诱蚂蚁。
出结论：用蚂蚁，可以让丝线像长眼睛似的走过九道弯。
其次第二题
假设：小马都会自动的奔向母马。
论证：什么方法可以诱导那些小马自动奔向母马？
禄东赞想到了小马的天性，也就是吃奶。
只要饿上一天，就能让小马主动找到母马喝奶。
出结论：饿了一天的小马，小马都会自动的奔向母马。
这种假设思考，帮助禄东赞由结果往前推，从而顺利的解开了难题。
日常如何运用？
这种为了解决问题而提出一些假设，然后围绕假设在进行质疑的思维方法就是假设思维。
假设思维法的主要特征就是有目标性的质疑，既然目标明确了，那解决问题的办法自然更容易找到。
当然上面的说明和例子，只是假设思维的简单和日常运运用。
严谨来讲，假设思维会有六个步骤：
提出问题：明确需要解决的问题或研究的现象。
建立假设：根据已有的知识和经验，提出一种或几种可能的解释或推测，即假设。
设计实验：为了验证假设的正确性，需要设计实验或观察方案。
收集数据：通过实验或观察，收集相关数据。
分析数据：对收集到的数据进行分析，验证假设的正确性。
得出结论：根据数据分析的结果，得出结论，验证或否定假设。
有重点大学本科和研究生学历的朋友，对这套方法应该特别熟悉，因为这是写论文的基本方法。
但是这个方法仅仅是学术研究中有用吗？
不是的。假设思维在商业、教育、政治等领域也有广泛的应用。
比如——
在商业领域，企业家可以根据市场趋势和消费者需求，提出假设并制定商业策略；
在教育领域，教师可以通过假设学生的学习需求和兴趣，设计更有效的教学方案；
在政治领域，政策制定者可以根据社会问题和公众意见，提出政策假设并制定相应措施。
结语
总之，假设思维是一种重要的思维方式，它可以帮助我们更好地理解问题、预测未来和做出决策。
通过掌握假设思维的方法和技巧，我们可以更好地应对复杂的问题和挑战。
对我而言，假设思维在日常工作中经常用到，能够解决很多问题，如果大家感兴趣，可以深入学习和刻意训练这个方法。