不知道你有没有下面的疑问：
做课这个事，感觉是很厉害的人才会做的，我需要做课吗？
我可能做过咨询，卖过资料，做自媒体，但是做课卖课，我也可以吗？
我不打算做知识IP、知识付费，也需要了解怎么打磨课程吗？
我想先在开头解决你的这个困惑。
因为如果你觉得打磨课程和自己没关系，那后面也就不需要看了。
但是实际情况是，这件事很可能比你想象的更有用，甚至事关每个人。
我用课程这个词，可能让很多读者比较有距离，但是我换成下面的词，你再来感受一下：
工作汇报
公开演讲
辩论
分享
脱口秀
发朋友圈
怎么样？是不是这些场景就熟悉多了？
这时你可能会有疑问，不对啊，这些和课程打磨有啥关系呢？明明是完全不同的事情啊！
对，也不对。
这些场景和做课相比，确实有差异，从背景、角色、关系、目的来说都是不同的，但是现在，我想邀请你来思考一下他们之间的联系和共性。
发现了吗？这些场景都是在一对多的进行观点表达和信息传递。
我们用一个词来概括以上所有的场景，就是在进行公共表达。
所以，讲课本质上也是一种公共表达的形式。
既然如此，那么每个人每天就都在讲课，差别不在于是否在讲，而在于讲得好还是不好，讲得不好就是好为人师，讲得好就是令人印象深刻！
或许狭义的课程只和老师、培训师、知识IP这样的角色有关，但是广义的课程其实和我们每个人都有关。
打磨优质好课的认知观念、流程和方法工具，同样可以用来打磨你的公开演讲、工作汇报、写作表达、营销文案，短视频脚本，甚至是一篇朋友圈。
所以，回到开篇的问题，打磨课程和我有关吗？
有关，非常有关。
因为打磨课程用到的工具方法可以迁移到更广泛的场景中，帮助你在其他需要公共表达的场景里展现出更优秀的自己，获得更多的机会，产生更多的链接，创造更大的可能性，带来更大的影响力。
那打磨课程具体要做些什么呢？打磨什么呢？下一篇见。